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DOCENCIA UNIVERSITARIA

El Diplomado en Docencia Universitaria es un programa que guía a los profesionales en el análisis y la reflexión pedagógica desde su propio conocimiento y experiencia práctica. La labor docente se considera el núcleo central de la enseñanza, con características que abarcan aspectos sociales, pedagógicos, políticos e históricos, al igual que otras profesiones. Sobre esta base, se desarrollan diversos procesos formativos que incorporan teorías, metodologías y modelos para enseñar y mejorar la calidad educativa.

Detalles del Diplomado

INTRODUCCIÓN

El objetivo de este programa es crear un espacio continuo de análisis, apropiación, reinterpretación y contextualización de la docencia en la Educación Superior. Esto busca facilitar la construcción y el desarrollo de un discurso y prácticas pedagógicas que, integrando los fundamentos conceptuales de las diferentes disciplinas con los Proyectos Educativos Institucionales, los currículos y las metodologías que consideran reflexiones desde diversos ámbitos como lo histórico, político, social, contextual y pedagógico, promuevan la formación integral del estudiante.

Es crucial que la formación docente sea una vía para repensar las prácticas educativas en las organizaciones. Por lo tanto, debe estar conectada con otras estrategias que busquen una transformación profunda de estas, como la discusión sobre el liderazgo en el ejercicio profesional para establecer los fundamentos tanto del trabajo individual como colectivo. De esta manera, la profesión docente no solo se considera una realización personal, sino también una oportunidad para influir en la condición humana, más allá de las demandas mecánicas y el desgaste físico y psicológico inherentes al trabajo.

DIRIGIDO A:

Docentes público en general que deseen adquirir conocimientos en la formación pedagógica universitaria.

OBJETIVOS

fomentar la investigación y la innovación en la enseñanza universitaria. Esto implica utilizar evidencia basada en la investigación para informar las prácticas docentes, implementar nuevas estrategias y tecnologías educativas, y colaborar con otros profesores para compartir buenas prácticas.

Desarrollar habilidades de pensamiento crítico y resolución de problemas en los estudiantes universitarios. Esto implica diseñar actividades de aprendizaje que promuevan el análisis, la síntesis, la evaluación y la aplicación del conocimiento en situaciones prácticas y del mundo real.

Reconocer las tecnologías de la comunicación y la información como instancias importantes para utilizar como elementos de mediación pedagógica.